Haciendo una recopilación de los objetivos que muchas escuelas innovadores a nivel internacional han fijado a la hora de pensar actividades para sus alumnos, encontramos los siguientes:
- Género neutro, no se cataloga por ellas o ellos
- Aprendizaje individualizado y tecnológico
- Diversidad
- No hay concepto de "clase" como tal, hay estudiantes de varios edades juntos
- Creatividad
- Cada estudiante elige su horario semanal
- Metodologías activas
Teniendo en cuenta las dimensiones del entorno:
Los contenidos pueden ser: libros electrónicos, mapas conceptuales, animaciones, realidad aumentada, etc.
Las actividades: proyectos, ensayos, blogs, producción digital, etc.
La comunicación a través de: foros, videollamadas, tutoría, redes sociales, etc.
Hace unos años trabajamos en un colegio de Inglaterra y desarrollamos actividades innovadoras, os muestro algunas de ellas más abajo. Los estudiantes tenían 4 años de edad y disfrutaron mucho con todas ellas. El aula era muy grande y no había casi sillas, únicamente dos mesas y armarios donde guardar los materiales.
El proyecto de esa semana consistís en conocer y formar parte de la Edad Media. Construimos castillos con sus rampas de acceso a escala real tal y como se ve en la imagen de la izquierda (a la altura de los niños) para poder mimetizarse con ellos.
Utilizamos materiales nobles como cartón, témperas, celofán por lo que se fomentaba el trabajo en equipo y la socialización.
Los estudiantes también tenían un rincón de disfraces donde podían ser princesas, caballeros, dragones, etc.
Les enseñábamos a cocinar comidas básicas, por ejemplo un sándwich o galletas. Lo hacíamos a través de varios pasos, el primero era una buena higiene (lavarse las manos), después a ponerse el delantal por si salta comida no mancharse y después manos a la obra.
Es una manera de incorporarles conocimientos que van a ver en su día a día y además se les incentiva a cocinar con sus padres fomentando así su relación afectiva.
Las tecnologías estaban presenten. En este rincón de la clase teníamos esta serie de i-pads protegidos por esas fundas acolchadas. Solo tenían acceso a la plataforma que se utilizaba en el centro "Busy things" como se puede observar en la imagen de abajo. Tenían acceso a todos los contenidos que fueran a aprender y sea en relación a cuentos, matemáticas, emociones, entendiendo el mundo, etc. Todo ello a través de juegos.
Por otro lado, les preparábamos rincones para que ellos buscasen la información que les resultaba más interesante sobre el proyecto de esa semana. Les proporcionábamos libros, la bola del mundo, mapas, juegos, pinturas, etc. Es una forma de darles autonomía y que se interesen por los contenidos a aprender de una forma diferente y manipulativa. No dejan de tener 4 años, por lo que también es un camino y un inicio en esta metodología.
Otro ejemplo de actividad innovadora es la que realizamos meses después en un colegio de la Comunidad de Madrid. Esta vez decidimos aprovechar las clases de psicomotricidad en niños de 5 años para enseñarles conocimientos acerca de los planetas y el espacio.
La actividad consistía primero en contarnos aquellos que conocían sobre este tema y después dándoles libertad cogieron los materiales que quisieron para hacer cualquier forma y figura del espacio.
Se lo pasaron muy bien y desarrollaron con creces su creatividad. Trabajaron en equipo, no hicimos grupos sino que ellos se ayudaban entre sí.
Un contenido muy interesante, Sonia ¡Gracias por compartirlo!
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