Ámbitos de una organización vs Ámbitos en innovación educativa

Para una buena innovación educativa hay que tener en cuenta diferentes ámbitos que se encuentran en una organización. 

Cada ámbito tienen un nivel de importancia diferente y por eso hay que darle debidamente su lugar.

Veamos un ranking de estos ámbitos en referencia a una institución:

1. El ámbito de mercado en primer lugar, se debe conocer el funcionamiento de los competidores, cómo está siendo el trabajo de otras empresas o de si tienen muchos clientes, qué productos venden, etc. Conocer qué situación de competencia tienes en ese momento y de qué va a tratar la empresa.
2. La normativa de la empresa es primordial para que toda ella se pueda regir según las leyes que dicten en la ciudad. Tras ello, se realiza la normativa de la propia empresa.
3. Se va teniendo en cuenta la contabilidad financiera de la empresa que es la que va a permitir conocer la situación en la que se encuentra. Si la empresa funciona correctamente y tiene ganancias, o por el contrario tiene pérdidas. Además de saber con el dinero que cuentan en un inicio.
4. La sociedad va en cuarto lugar. Hay que tener en cuenta a las personas, sus valores, su trabajo dentro de la empresa ya que son los que van a manejar todo el proceso tras haberlo decidido previamente.
5. Por último, una vez se han regido unas buenas normas en la empresa, se ha establecido una buena economía, las personas han coordinado todo el trabajo de la empresa y se ha estudiado el funcionamiento de otras empresas, se pueden buscar las herramientas tecnológicas más adecuadas que permitan llevar a la empresa a lo más alto. Cada vez están más cualificadas y hace que la empresa innove.

Ahora veamos un ranking de estos ámbitos en referencia a la innovación educativa:

1. Primero pondría el ámbito social porque lo más importante en innovación educativa en pensar en la sociedad, en los niños viendo si realmente aprenden. Es decir, en detectar las necesidades de la sociedad.
2. Segundo, el ámbito normativo, ya que es esencial conocer y examinar  lo que la ley permite realizar o modificar en educación. Y conocer del mismo modo la normativa de los centros educativos.
3. El ámbito de mercado, cuando se innova se tiene que investigar sobre lo que otros centros ya tienen incorporado, o lo que no tiene y hace falta para así poder pensar en diferentes ideas y metodologías nuevas que no existan. 
4. El ámbito económico, puesto que dependiendo del nivel económico que tenga la institución se pondrá llevar a cabo la innovación de una manera u otra, con una serie de recursos a los que podamos llegar.
5. Por último, las tecnologías. Si el colegio tiene dinero suficiente, podremos utilizar estas herramientas, publicar en webs esta innovación para darlo a conocer, etc.

Para hacer estos ranking se basa en ámbitos realistas conociendo el funcionamiento de una organización y de una escuela. 

Los resultados que se observan es que son muy distintos en cuanto al ámbito más importante. En uno es el estudio de mercado y en el otro la sociedad, coinciden en el objetivo final destinado a las personas pero uno le da más importancia a crear y que sea la mejor organización y otro la persona en sí. Lo cual es realmente interesante este punto. 

Sin embargo, como último ámbito en ambos son las tecnologías, pues al final se trata de una herramienta que se puede utilizar para innovar o para que haya mejoras, pero hay elección de decisión si hacer uso de ello o no.